有关于道德的名人名言 教师是引导学生攀登道德高峰的领路人

关键词：道德,美德,习惯,东西,善良,聪明,气力,美丽,本能,知己

1、教师真实的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的领路人，从他的话里听出他在号令他们成为忠于信心，对杂念不妥协的人。——苏霍姆林斯基

2、一清如水的生活，老实不斯的性情，在不管哪一个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真实的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。——巴尔扎克

3、真理的发现，或道德责任的完成，都引发我们的欢欣，使我们全部生命震颤——克罗齐

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4、假设道德败坏了，趣味也一定会腐化。——狄德罗

5、爱国主义也和其他道德情感与信心一样，使人趋于高尚，使人越来越能了解并爱好真正美丽的东西，从对美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫

6、假设良好的习惯是一种道德资本，那末，在一样的程度上，坏习惯就是道德上的没法偿清的债务了。——乌申斯基

7、我们应当尽量使孩子们开始听到的一些故事一定是有道德影响的最好的一课。——柏拉图

8、在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：尽不侵害他人。乃至教人为善这一条，假设不从属于这个教训，也是虚伪的、矛盾和有害的。——卢梭

9、道德的侵害是知己的完全麻痹。——芥川龙之介

10、道德心的功能是叫人区分好坏，让人们为所欲为地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢？他不断地挑选，而十有八九他倒宁可挑选坏的。世界上不应当有什么坏事情；没有了道德心，就不会再有什么坏事情。但是人是那末一种不懂道德的动物，他们没法看到：应是由于有了道德心，他们才落到生物的最底层往。谁具有了它，谁就腐化。——马克吐温

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1、劳动受人推重。为社会服务是很受人赞美的道德理想。——杜威

12、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱同等而言。这并非一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠

13、知己是一种根据道德准则来判定自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。——康 德

14、教育必须立足于道德和聪明，道德是为了支持美德，聪明是为了不自己遭到不道德的侵凌。——尚福尔

15、劳动是产生一切气力、一切道德和一切幸福的威力非常的源泉。——拉·乔乃尼奥里

16、所谓恶人，不管有过量么善良的过往，也已滑向腐化的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过往，但他还是向着善良前进的人。——杜 威

17、人在聪明上应当是明豁的，道德上应当是清白的，身体上应当是清洁的。——契诃夫

18、有两样东西，我思考的回数愈多，时间愈久，它们充满我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严厉之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。——康德

19、让人类创造的一切道德财富进进学生的意识和心灵。——苏霍姆林斯基

20、集体的习惯，其气力更大于个人的习惯。因此假设有一个有良好道德风气的社会环境，是最有益于培训好的社会公民的。——培根

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